你几乎很难在互联网上找到他的完整信息，但在公共卫生领域，他却是赫赫有名的毒理学专家——担任亚洲毒理学会理事，获得中国毒理学杰出贡献奖，多年来申请国家自然科学基金百发百中。

但在广州医科大学公共卫生学院学生周家钰眼里，他是一个再普通不过的老师——履行传道授业解惑的职责，给学生上课、辅导学生科研。

他就是广州医科大学公共卫生学院院长蒋义国教授。

9月，蒋义国团队上榜“全国高校黄大年式教师团队”。在接受南方+记者采访时，蒋义国说，成为一名教师是他小时候不曾想过的，但一路走来，教师的责任感、学术研究给予的正向反馈，满足了他的好奇心与探索欲。身为一名高校教师，他深知要培养高素质的学生，“首先自己得是一个专家，高校老师不能只是知识的搬运工”。

科研不强追热点，20年未改研究领域

蒋义国对自己的定位是，一名学者。

30年前进入广医，他接触到了毒理学，这不是一个被大众广为了解的学科，简单点理解，便是研究环境化学物等有害因素对人和生态环境的危害及其预防。

2005年，蒋义国从美国留学归来后，开始关注非编码RNA研究。一直以来，学界认为，非编码RNA不直接产生蛋白质，属于“垃圾”基因，忽视了对其的研究，但在别人眼里的“垃圾”，对他来说却打开了“新世界”。

过去，随着分子生物学的发展，更多人将肿瘤发生与人体遗传物质建立联系，认为DNA改变直接影响了肿瘤发生，若人体没有基因突变，那癌症发生概率就能大大减少。

不过，“人始终是环境的产物。”蒋义国说。

事实上，超过百分之九十的肿瘤发生与环境化学物有关，要了解肿瘤发生的原因，必须从化学致癌入手。在漫长的科研历程中，蒋义国发现，非编码RNA的异常表达，可促进致癌物质诱发DNA损伤，最终导致细胞恶变，而非编码RNA的异常表达越显著，发生肿瘤概率就越高。

这些成果直接推动了表观遗传学与遗传学相结合的研究，也正是这些重要的成果，让更多人关注这一群来自广医的“低调”学者，今年9月，在“全国高校黄大年式教师团队”评选中，蒋义国团队最终成功入选。

非编码RNA的研究，蒋义国一做就是18年，中途始终没有换过赛道，这些成功让他更坚定相信学术研究从一而终，“若选定一个方向，就持续干下去，不要追新，追热点，不然到了最后便是浮于表面”。

保持专注与定力是必要的。广州医科大学公共卫生学院教师杨磊教授说，蒋义国在时间和精力分配上“不撒胡椒面”，不求广，而求精，选择一个研究方向上深入耕耘。

学院青年教师周芸教授2019年被引入广医，当她犹豫是否要在环境典型致癌物苯并（a）芘上进行研究时，蒋义国劝告她：做科研要从热点中抽离，“每一天都有新的化学污染物，一个人的精力不可能放在这上面穷追不舍，经典物质研究依然有重要的价值，可以通过典型环境致癌物的研究，探索化学致癌的新的学术问题，可以找到它与临床的交叉点，使化学致癌的机制研究最终服务于临床应用”。

这一句话点醒了周芸，让她对化学致癌机制研究的方向变得更笃定了。

三尺讲台上，把科研热情传递给学生

蒋义国坦言自己一开始并不想当老师，但终究还是当了一名老师。

转折点发生在2000年。那年，蒋义国首次拿到了国家自然科学基金项目，全校仅有3人，这一成功极大提高了自信心。很难想象，在此之前，他经历怎样的犹豫和徘徊，但谁都没有想到，2000年第一个“国自然”只是起点，往后二十多年，他在申报国家自然科学基金的赛道上高歌猛进。

采访时，他还透露了其中的秘诀：除了研究内容有创新之外，还要科学性与艺术性相统一，“用最通俗的语言阐述最深刻的科学道理。”

当老师时间长了，蒋义国仿佛找到了一种“命运掌握感”，“我努力了，奋斗了，成就就在前方等你，如果停下来了，自然是不会有的”。

学者竞争是无形且巨大的。蒋义国要每时每刻不断追踪世界同行研究热点，然后要综合自身研究情况，产生一些新的思路，“好的学者不会是停滞不前的，要有危机感”。

在浩瀚文献中找到最前沿的东西，对尚未建立完整知识体系的学生来说，不是一件容易的事。蒋义国说，“导师的作用便在此，学生需要引导，给他们指路”，课堂便是师生交流的有效途径。

蒋义国承担了很多本科生课程，“做大学老师，首先肯定要给学生讲课，教学是职责，也是对学生负责”。到了现在，蒋义国课时量依旧不小，最多一周可达20多节，除了环境卫生学、毒理学和预防医学等基本课程外，还开设讲授医学科研概论等创新性能力培养的课程。

在本科生周家钰看来，上蒋老师的课并不轻松，只看课件，是不能学好这一门课的，因为他不是填鸭式的教学，不是单单要大家去记住一个名词或概念，而是注重向学生介绍学科前沿和新研究成果，希望大家有思考和方向，“从某一种程度上来说，蒋老师是一个文献综述的集合体，毕竟教材很多都是他编纂的”。

2023年，周家钰参加一个全国毒理学会的学术报告大赛，赛前蒋义国还专门抽出时间详细地指导学生，“从第一页到最后一页都有点评，就连演讲幻灯片的排版、文字、颜色和字体大小都给予指导意见，非常注重细节。”周家钰说。

蒋义国相信自己对学科和专业的热爱，会感染更多年轻人坚持自己热爱的东西，“这些需要通过言传身教去完成，不上课不接触学生，他们是没有办法感受到的”。

当然，也不是每个学生最终都会走上科研和学术道路。

蒋义国最常说的一句话是，科研的意义不只是实验和论文，而是在科学研究的摸爬滚打过程中，磨炼了一种刻苦耐劳的品德和奋发向上的拼搏精神，这一种经历，会是一种不可多得的财富。

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