一、专业基本信息

（一）专业定位

精神医学是临床医学的分支，是研究人类各种精神心理问题或障碍的病因、发病机制、临床表现和发展规律以及预防、诊断、治疗和康复等有关问题，并研究心理、社会因素对人们的健康和疾病影响的一门临床学科，旨在探索人类大脑精神心理活动的奥秘，以促进人类的精神心理健康。

（二）培养目标

本专业坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“勇于担当的家国情怀，实事求是的科学精神，追求卓越的人生态度”的“南山精神”为引领，培养德智体美劳全面发展，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需求，具有良好的职业道德、社会责任感和人文情怀，掌握自然科学、人文社会科学等学科知识和技能，具备扎实的基础医学、临床医学、精神医学等专业知识，具备较强的临床思维能力和实践能力，具有一定的创新精神和国际视野，能够为祖国精神卫生事业的发展和人类心身健康奋斗终身的卓越精神医学人才。毕业生能全面从事精神科、社区精神卫生、心理健康、心理咨询与心理治疗等临床、预防保健、医学研究等工作。

（三）培养规格

毕业与学位

本科学制五年。颁发精神医学专业本科毕业证书，授予医学学士学位。学分要求：在学校规定修业年限内，达到规定的毕业基本学分要求和素质教育学分要求，获得最低毕业学分226，其中必修144.5学分，限选36.5学分，选修18学分（公共选修课8学分，专业选修课10学分），集中实践环节27学分，符合学校学籍管理规定要求的毕业条件，准予毕业。

（四）培养要求

1.科学和学术领域

（1）具备自然科学、人文社会科学、医学等学科的基础知识，掌握科学方法及循证医学原理，并能用于指导未来的学习和医学实践。

（2）能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中与医学或者健康相关的问题。

（3）掌握生命各阶段人体的正常结构、功能及心理状态。

（4）能够理解和描述生命各阶段疾病的预防和疾病的病因、发病机制、病程、临床表现、诊断、治疗、转归、预后及康复。

（5）掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。

（6）掌握中医药学、全科医学、临床流行病学、传染病学、精神医学的基本知识与方法。

（7）了解智能科学的基本理论、基本知识和核心技术，了解大数据和人工智能的的应用。

（8）能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据，能用一门外语阅读医学文献。

（9）具有科学态度、创新和分析批判精神，善于发现问题，能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨，具有从事医学科学研究的能力。

2.临床能力领域

（1）具有良好的交流沟通能力，能够与患者及其家属或监护人、同行和其他卫生专业人员等进行有效的交流。

（2）较强的临床思维和表达能力。

（3）全面、系统、正确地采集病史的能力。

（4）系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历的能力。

（5）依据病史和体格检查中的发现，对常见病、多发病形成初步判断，并进行鉴别诊断，提出合理治疗原则的能力。

（6）能够根据患者的病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床检查方法，提出安全、有效、经济的治疗方案，具备与病人及病人家属解释诊疗方案合理性的能力。

（7）选择并安全地实施常用的临床基本操作的能力。

（8）能够根据不断获取的证据做出临床判断和决策，在上级医师指导下确定进一步的诊疗方案并说明其合理性。

（9）能够了解患者的问题、意见、关注点和偏好，使患者及其家属或监护人充分理解病情；能够就诊疗方案的风险和益处同患者及其家属或监护人进行沟通，并共同制订诊疗计划。

（10）能够及时向患者及其家属或监护人提供相关信息，使他们在充分知情的前提下选择诊疗方案。

（11）能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念应用于临床实践。

（12）具有对急、难、重症的初步处理能力，能够发现并评价病情的变化及严重程度，对需要紧急处理的患者进行可能的急救处理。

（13）能够掌握临终患者的治疗原则，与患者家属或监护人沟通。用对症、心理支持等姑息治疗的方法达到人道主义的目的，提高患者的死亡质量。

（14）能够在临床信息系统中有效地检索、解读和记录信息。

3.健康与社会领域

（1）具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。

（2）了解影响人群健康、疾病诊断和有效治疗的因素，包括健康公平性，文化和社会价值观的多样性，以及社会经济、心理状态和自然环境等因素。

（3）能够在不同情境下以不同的角色进行有效沟通，如医生、健康倡导者、研究者等。

（4）能够解释和评估人群的健康检查和预防措施，包括人群健康状况的监测、患者随访、用药、康复治疗及其他方面的指导等。

（5）具有依法应对重大突发公共卫生事件的能力。

（6）了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系，明确自己的业务能力与权限，重视患者安全，及时识别对患者不利的危险因素。

（7）了解我国医疗卫生系统的结构和功能，以及各组成部门的职能和相互关系，理解合理分配有限资源的原则，以满足个人、群体和国家对健康的需求。

（8）了解全球健康问题以及健康和疾病的影响因素。

4.职业精神与素养领域

（1）热爱祖国，忠于人民，坚持中国特色社会主义道路，弘扬广医人精神和南山精神，践行勇于担当的家国情怀，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

（2）树立“以病人为中心”的职业价值观及职业伦理原则，爱岗敬业、无私奉献、诚实守信，履行维护良好医德医风的义务。

（3）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神，为所有患者提供人道主义的医疗服务，将提供临终关怀作为自己的道德责任。

（4）了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为，形成真诚、正直、团队合作和领导力等素养。

（5）掌握医学伦理学的主要原理，尊重、理解他人，能够与患者及其家属或监护人、同行和其他卫生专业人员等有效地沟通伦理问题。

（6）了解影响医生健康的因素，明白医生健康问题给病人安全及医疗服务带来的风险，能够有意识地控制影响自身健康的因素。

（7）了解遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德，树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。

（8）具有集体主义和团队合作精神；坚持实事求是、严谨认真的科学精神，能够意识到自己专业知识的局限性，面对不能胜任和安全处理的医疗问题，能够主动寻求帮助。

（9）树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，树立孜孜不倦、追求卓越的人生态度。

（10）掌握心理健康、体育锻炼、职业方案的基本要领和技能，养成体育锻炼习惯和个体防护意识；达到国家大学生体育锻炼和军事训练合格标准。

（11）结合自身兴趣爱好和个性特点，积极参加艺术实践活动，具备一定的文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心审美素养。

（12）树立正确的劳动观，认同并践行勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，热爱劳动，具备满足生存发展需要的基本劳动能力和劳动习惯。

（13）具有国际化视野，尊重不同文化差异，了解学科在国际领域中的发展与应用，具备跨文化沟通能力。

（五）课程体系

主干学科与核心课程

主干学科：基础医学、临床医学

主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、局部解剖学、病理学、临床诊断学、实验诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、心理学概论、基础精神医学、临床精神病学（1）、临床精神病学（2）。

（六）师资队伍

1.我院学科建设队伍学历结构、专业结构和职称结构合理，各层次人员配备较齐全，有较强的教学、科研能力和较高的教学科研水平。

医院医师硕博占比超过70%，高级职称占比超过40%；教师队伍现有208人，博士生导师29人，硕士生导师102人，专职科研人员及临床科研工作人员150余人。已形成多个人才梯队合理、发展后劲充足的精神医学教研团队。

教师队伍中享国务院津贴1人，海外优青1人，获珠江人才计划特聘教授1人、珠江青年学者1人，广东省医学领军人才1人，广东省杰出青年医学人才6人，广州市医学领军人才1人，广州市医学重点人才4人，广州市医学骨干人才1人，广州市卫生健康优秀人才37人，广州市优秀专家3人，广州市青年后备人才9人及一批荣获广东省高校系统“医德先进个人”称号的优秀教师。

专业负责人：宁玉萍

专业负责人：宁玉萍，医学博士，主任医师，博士研究生导师，现任广州医科大学附属脑科医院党委书记、广州医科大学精神卫生学院院长、国家临床重点专科带头人、神经致病基因与离子通道病教育部重点实验室主任、广东省神经科学疾病重点实验室主任、广东省精神疾病转化医学工程技术研究中心负责人、广州医科大学学术委员会副主任委员。主持国家重点研发计划课题1项、科技部973、863支撑计划等子课题7项、国自然面上项目3项、省级重点项目2项等；发表论文240余篇，一作/通讯SCI收录160余篇；参编国家级指南/专家共识4项，专著10余本；授权发明专利2项、实用新型专利9项；作为第一完成人获广东省科技进步奖二等奖等省部级奖励2项、厅局级二等奖1项；作为第二完成人获省部级二等奖1项、厅局级一等奖1项；获评“人民名医”“杰出精神科医师”“广东省医学领军人才”“广州市最美科技工作者”“广东省三八红旗手”“广州市医学领军人才”“广州市高层次人才”等称号，获广东省政府推荐“国务院政府特殊津贴人员”；兼任中国老年医学学会认知障碍分会副会长、中国医院协会精神病医院分会副主任委员、中国医师协会精神医师分会常务委员、广东省医师协会精神科医师分会主任委员、科技部重点研发计划项目评审专家、国自然同行评议专家等。

2.教师在教研、论文、竞赛、教材编写等各方面取得的成绩等

近三年承担各级科研项目270余项，包括主持国家自然科学基金17项、参与科技部科技创新2030子课题2项，主持国家重大疑难疾病中西医临床协作项目1项、广东省重点领域研发计划项目1项。以第一或通讯作者在Nat Commun、Lancet Healthy Longev、Nature Hum Behav、Alzheimer Demt等杂志发表SCI论文360余篇，影响因子10分以上28篇,多篇入选ESI Top 1%临床医学高被引论文。获授权发明专利6项，实用新型专利100余项，部分成果实现高质量转化。获得广东省科技进步二等奖、中国仪器仪表协会科技进步二等奖等省部级成果奖8项。

2022年获批国家级一流专业建设点、“精神病学与心理学”学科ESI全球排名首次进入前1%，2024年精神医学上升至全国本科专业软科排行榜第三位，综合评价“A”级；获教学质量与教学改革工程项目立项28项，其中省级13项；教师团队获国家级教学科研奖2项，获教学竞赛奖7项；获珠江人才计划特聘教授1人、珠江青年学者1人。

（六）教学条件

依托医院：广州医科大学附属脑科医院于1898年创办，至今已有127年历史。作为华南地区最大的三级甲等脑科医院，医院总占地面积约10万平方米，拥有芳村总院和白云院区两大院区，设有荔湾门诊部和脑科学研发与教学中心，承担着华南地区精神心理疾病的医疗、教学、科研、预防、康复重任。医院拥有精神医学、中医神志病专科、急诊医学科三个国家临床重点专科，是广东省精神疾病诊疗质量控制中心及广州市精神疾病诊疗质量控制中心挂靠单位，是华南地区精神、神经疾病疑难重症诊疗中心。

附属脑科医院有良好的临床教学环境和充足的教学用房，包括教室、示教室、学生值班床位、学生宿舍，有能满足实习生需要的图书阅览室和图书资料。我院有独立教学区域，包括教学专用多媒体大教室2间、小教室1间、各临床科室专用示教室、图书馆、技能中心等总面积达1809㎡，其中临床技能培训与考核中心660㎡，临床科室示教室配备率100%，平均面积24.3㎡。我院图书馆面积约300㎡，馆藏纸质书刊17936册（标准：≥1.5万册）。有能满足教学需要的电教设备，电子阅览室配备30台电脑，示教室均配备多媒体教学设备。精神卫生学院院区已于2025年部分投入使用，目前设有教室和自习间数间，设有学生宿舍超过20间。

二、其他专业相关的重要信息

（一）专业特色

本专业从培养方式、课程设置和实践实施上，采取了“全程导师价值引领”“专业课程整合、早临床、早科研、创新社区实践”“融合智慧课程的多元教法”的“医教研防全程协同”人才培养新模式，旨在培养具有“大卫生、大健康”观，具有人文情怀、国际视野、创新精神和实践能力的精神医学人才。

（二）专业优势

1.一流本科专业：2022年，精神医学专业获国家一流本科专业建设点。

2.完善的人才培养体系：目前已形成从精神医学本科、硕士研究生、博士研究生教育，到住院医师规范化培训及博士后培养的完整精神医学人才培养体系。

3..实力雄厚的临床基地：广州医科大学附属脑科医院是委省共建国家精神区域医疗中心，首批国家住院医师规范化培训基地，2020年获批“国家住培精神科专业重点专业基地（一类）”以及华南地区精神心理专科联盟牵头单位。

4.全程导师制培养方式：全面实行本科生导师制，建立新型师生关系，实现教师教书育人有机结合。

5.专业课程整合：将基础医学、临床医学、心理学、人文社科等前沿知识融会贯通，培养学生的整合性实践能力。

6.创新社区实践：将预防、康复、公共卫生、社会服务等融入课程核心，带领学生走进社区。

7.国际化的教育培训：已与耶鲁大学、多伦多大学等世界著名大学建立合作交流关系，培养学生国际化的视野。

（三）教学改革硕果累累

在国内首创精神医学整合教学模式，获省级教学成果二等奖，发表相关教研论文5篇，人才培养模式发表于国家教育部精神医学专业教学指导分委会官方网站及公众号。主编/副编国家级教材5部，其中“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材2部，包括《精神病学（第5版）》。《精神医学整合课程（1）——基础精神医学》获得省一流本科课程认定，并作为优秀思政案例入选国家级“新华思政”平台，累计学习人数超12万人次。建成线上“智慧课程”2门，《睡眠医学》智慧课程累计选课人数超7443人次，吸引了来自中山大学、上海交通大学、中南大学等272所学校的学生自主选课，获广西医科大学等6所高校教务处正式认可为本科生选修课。自2020年起，成果经验每年在国家级教育大会作主旨报告，承办2022年全国精神卫生和心理健康专业人才培养工作研讨会。

（四）学生培养成效卓越

线上国际交流率122%，线下国际交流率21%，近三年升学率超65%。执业资格考试通过率90.4%，较国内平均通过率高出39.1%。毕业生专业思想稳固，专业留存率达84.6%。学生参与大创项目的比例达55.8%，获国家级、省级大创项目13项、创新技能大赛奖19项，包括国家级临床技能竞赛特等奖、“挑战杯”铜奖等，一作发表论文26篇（其中SCI19篇），每年生均公开发表论文0.02篇（国家本科教学评估A标0.01篇）。

（五）精神卫生学院开放日活动。

从2019年至今，学院每年10-11月举行以“身心健康”等为主题的广州医科大学精神卫生学院开放日活动。包括有看电影、说心理，精神医学名师论坛，心理困惑咨询等内容，以增进学生对心理健康的关注，促进学生心灵成长。同时减少学生对本专业就业的迷茫，给予学生指导性的意见，帮助学生建立学习的信心，从而帮助学生明确本专业的就业方向和发展渠道，了解本专业的最新行业动态，不断向自己的目标迈进。