一、学院概况

第一临床学院成立于2004年，依托于广州医科大学附属第一医院。附属第一医院始于1903年，1974年成为广州医科大学教学医院，是一所集医疗、教学、科研、保健、康复、急救于一体的三级甲等医院，主要承办临床医学一系、南山学院的本科教学工作，设有内、外、妇、儿等24个教研室，共有44个临床科室和18个医技科室。院拥有一支由中国工程院院士钟南山领衔，以一大批优秀名师为骨干学的高素质教学队伍。学院在2001年创建了广州市高校第一个博士授予点(内科学)，目前临床医学是一级学科博士点和一级学科硕士点。2018年，医院成为首批国家临床教学培训示范中心之一，是广东省4家首批国家临床教学培训示范中心之一，也是广州市级医院唯一的国家临床教学培训示范中心，2022年成为广东省高水平临床医学院重点建设单位。临床医学学科实力雄厚，ESI排名位居全球前1‰，依托于教育部国家重点学科、广州实验室临床基地、呼吸疾病全国重点实验室、国家呼吸系统疾病临床医学研究中心等优势平台，建设有完整的临床医学博士后流动站、一级学科博士授权点、一级学科硕士授权点、硕士专业学位授权点学位授权体系。临床医学专业是国家一流本科专业建设点、国家级特色专业建设点，也是省级名牌专业；内科学是国家级精品资源共享课、国家级双语教学示范课程和国家级教学团队，呼吸学科教学团队获全国高校首批黄大年式教学团队，南山学院教学团队是“全国教育系统先进集体”。现有国家一流课程5门：新型冠状病毒肺炎防控、中医学、虚拟自动化仪器综合实训课程；广东省一流课程5门：儿科学、走进肺功能、新型冠状病毒肺炎防控、中医学、内科学—呼吸系统疾病；除本科教学外，学院同时承担硕士研究生、博士研究生、博士后流动站以及成人教育等多层次的教学任务。目前有博士生导师147名，硕士生导师.371名。

广医一院传承与弘扬“仁爱为本，精诚为强”的医院精神和“奉献、开拓、钻研、合群”的南山风格，在抗击“非典”、新冠疫情等突发公共卫生事件中表现突出，在广东省登革热、H7N9 以及埃博拉疫情等重大传染性疾病的防控救治工作中勇敢拼搏、敢于担当、主动作为，发挥了国家队的中坚力量，表现出高度的社会责任感。

2020年，钟南山院士被授予“共和国勋章”；2018年，正式被纳入国家疑难病症诊治能力提升工程、广东省高水平医院首批五家重点建设单位之一（“登峰计划”）；2020年，医院成为国家呼吸医学中心主体建设单位；2021年，医院成为广州实验室临床基地。2024年，医院荣获“2023医疗机构最佳雇主·新锐医院”称号。2025年，医院与腾讯、金域医学联合开发病理基因多模态大模型DeepGEM，相关成果发表于《柳叶刀·肿瘤》，实现从“看图识癌”到“读片知基因”的突破；由钟南山院士担任主任的中国-葡萄牙人工智能与公共卫生技术“一带一路”联合实验室稳步推进；依托国家呼吸医学中心，医院持续开展“呼吸健康-基层万医行”等培训项目，推动优质医疗资源下沉。目前，医院已形成“一院多区三中心”高质量发展格局，拥有12个国家级平台、12个国家临床重点专科建设项目。

二、招生专业

临床医学专业

三、学科优势

第一临床学院目前拥有教育部国家重点学科1个[内科学（呼吸病系）]；国家中医药管理局重点建设学科1个（中西医结合临床学科）；国家重点实验室1个（呼吸疾病国家重点实验室）；国家临床重点专科6个（呼吸内科、胸外科、重症医学科、泌尿外科、变态反应科、肿瘤科）；国家临床重点专科建设项目5个（检验科，耳鼻喉科，器官移植科、神经内科、医学影像科）；国家中医药管理局重点专科1个（中医肺病专科）；广东省临床重点专科23个（心血管内科、呼吸内科、消化内科、神经内科、血液内科、感染病科、普通外科、胸外科、泌尿外科、骨科、妇科、儿科、急诊科、重症医学科、变态反应科、肿瘤科、中西医结合学科、耳鼻喉科、检验科、医学影像科、临床护理，器官移植科）；广东省高水平临床重点专科3个（心脏大血管外科、器官移植科、急诊科）；广东省重点学科3个（内科学，儿科学，外科学）；省级一级登峰重点学科1个：临床医学（含18个二级学科）和特色重点学科1个（全科医学）；省级研究平台4个（广东省呼吸疾病重点实验室、广东省泌尿外科重点实验室、广东省骨科矫形技术及植入材料重点实验室、广东省呼吸疾病工程中心）；建设首批广州医科大学“临床学系”5个专业（呼吸病学系、胸心外科学系、中西医结合学系、泌尿外科学系、全科医学学系）。

四、科研创新

2020年至2025年期间，学院共主持国家重点研发计划、科技重大专项项目(包含课题)58项、国家自然科学基金项目325项，连续5年创历史新高。其中含国自然重大项目1项，杰出青年项目2项，重点项目3项以及优秀青年科学基金7项（含海外）等，累计获批国拨经费48727.8万元。其中2025年国家级立项首次突破100项，国自然集中期立项首次进入省内前五。

主持省级项目172项，其中重点研发计划1项、省联合基金重点项目5项、省杰青3项、省级其他项目163项，获批总经费4836万元。以第一/通讯作者发表SCI论文约2500篇，期间在《A Cancer Journal for Clinicians》、《CELL》等全球顶尖期刊发布研究成果，其中于《NEW ENGLAND JOURNAL OF MEDICINE》发表第一个全国范围新冠临床特征研究，成为NEJM创刊以来引用TOP1（19000次）并被纳入WHO新冠临床救治指南的论文。全院获各类科技奖励37项，其中国家科技进步一等奖1项(钟南山呼吸疾病防控创新团队)，全国创新争先奖1项(广州医科大学新冠肺炎疫情防控研究南山团队)，中国专利银奖1项，省科技进步奖5项，中华医学会医学科学技术奖4项。

五、人才培养

“共和国勋章”获得者、广州医科大学老校长钟南山院士提出：“成为拔尖创新人才，应具备IMH的素养——Innovation（创新），Sense of Mission（使命）， Humanity（人文）。”科学素质教育的核心是创新，动力是使命感与兴趣相结合，而科学素质教育的人文精神重点表现在团队协作，这就是医学拔尖创新人才培养中要重视的科学素质培养。基于IMH理念，我院为进一步进行课程整合改革，探索将创新、人文、社会责任感的培养融入到拔尖创新人才培养全过程。2020年正式将IMH理念固化到人才培养方案和整个人才培养体系中。

我院在人才培养上开展了一系列的教学模式改革创新：构建思政教育、使命感教育、专业教育相融合的育人体系。优化课程教学内容。进一步提升人才培养与社会需求的匹配度，着眼课程的高阶性、创新性和挑战度，积极开设方向课程、进阶课程、学科前沿课程，创新创业课程、学科交叉融合课程、科产教融合课程、项目制课程、本研一体化课程等具有创新特色的课程类型，为学生提供更宽广的知识基础和创新思维发展空间，提高学生综合运用知识的能力和创新实践能力。以问题为导向，通过自主探究和协作，培养学生解决复杂临床问题的技能和自主学习的能力。以IMH 理念为指导，优化课程体系整体设计，持续推进器官系统教学改革，以PBL 为核心，构建全面整合的十大器官系统课程模块，建立常见病慢性病全覆盖的PBL 案例库，实现基础、临床、预防、人文“多学科+”纵横贯通融合。推动实践教学改革。基于IMH 理念，推进实验教学模式改革创新，强化基于项目的实践教学。充分利用广州实验室、国家呼吸医学中心、呼吸疾病全国重点实验室、国家临床教学培训示范中心等高水平国家级医教研平台教学资源，为学生提供丰富的科研见习、实习、参与和主持科研项目的机会；以大创项目、学术社团、学科竞赛为切入点，实施“学践赛研”一体化教学，构建多学科融通的基础性、综合性、设计性、创新性四层次螺旋式上升式实验内容体系。

近五年，学生获“挑战杯”大学生课外学术科技作品获全国特等奖1项、三等奖1项；省级特等奖6项、省一等奖2项、省二等奖1项、省三等奖4项；“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛获省级银奖2项，省级铜奖4项。中国国际大学生创新创业大赛获国家级银奖4项、国家级铜奖1项、省级金奖2项、省级银奖4项，省级铜奖2项。全国大学生职业规划大赛国赛铜奖1人、省赛银奖1人、铜奖3人。全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛国赛获金奖2项、银奖3项、铜奖4项。中国大学生健康科普大赛国家级二等奖3项；获高等医学院校大学生形态学科普演讲大赛国家级二等奖1项、三等奖2项。

六、毕业去向

2021-2025年应届平均读研率为62.45%（2025届毕业生读研率超过74%），其余学生参加住院医师规范化培训或在珠三角区域就业。

经第三方调查，有97.98%的受访用人单位对学校毕业生的工作表现感到“很满意”或“比较满意”，其中医疗卫生单位对学校毕业生工作表现感到“很满意”的占比达79.59%，无用人单位对毕业生感到不满意。学校毕业生能力素质水平胜任目前工作岗位的要求，并受到用人单位的广泛认可。